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湖北國聯(lián)計算機科技有限公司
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    教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)
    來源:國菱網(wǎng)絡(luò)編輯部 時間:2017-03-30

    教育教學(xué)評價是貫穿課程改革、素質(zhì)教育全過程的重要內(nèi)容。

    對教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的精確評價,利用先進的評價分析方法從不同的角度分析和反饋教育教學(xué)質(zhì)量情況,是引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要手段,也是教育行政部門、教育科研單位、中小學(xué)校著力研究的重要課題。


    一、系統(tǒng)特點

    本系統(tǒng)利用信息技術(shù)優(yōu)勢,采用教育測量學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)原理實現(xiàn)對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的深度挖掘,橫向比較、縱向跟蹤,最終實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量及時有效的監(jiān)測、診斷和反饋。


    二、面向用戶

    系統(tǒng)根據(jù)用戶實際的不同工作職能建立了相應(yīng)的職能崗位,并將各功能模塊的使用權(quán)限賦予到各個崗位上,再由系統(tǒng)管理員將用戶添加到各自崗位中,這樣,不同職能的用戶就可以擁有不同的系統(tǒng)使用權(quán)限。



    三、系統(tǒng)建設(shè)目標

    3.1 對于學(xué)生和家長

    反映學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進步狀況,分析學(xué)生過去、現(xiàn)在、將來的學(xué)習(xí)成績,及時為家長提供有效的反饋信息,并為學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的差異性提供有效的分析工具。

    3.2 對于教師

    系統(tǒng)能夠客觀的分析診斷問題,讓教師隨時發(fā)現(xiàn)自己所教班級在整個年級中的實際狀態(tài),從多角度、多方位對整體班級的實力狀況進行綜合的教學(xué)質(zhì)量分析,及時了解和分析自己班級在整個學(xué)業(yè)階段的教學(xué)質(zhì)量進步狀態(tài),及時調(diào)整教學(xué)策略,增強工作的有效性。讓校領(lǐng)導(dǎo)等行政管理人員能夠增強對教師教學(xué)評價工作的科學(xué)性,分析教師教學(xué)的優(yōu)勢和問題所在,有效的指導(dǎo)教師成長發(fā)展。


    四、系統(tǒng)內(nèi)容

    4.1系統(tǒng)設(shè)置


    4.2教師管理




    4.3班級管理

    4.3.1班級類型設(shè)置

    4.3.2 班級設(shè)置

    4.4 學(xué)生管理

    4.4.1 學(xué)生設(shè)置

    4.4.2 轉(zhuǎn)班設(shè)置

    4.4.3 分配學(xué)生賬戶



    4.5 考試管理

    4.5.1 考試設(shè)置


    4.5.2 登分管理

    按班級登分


    登分進度查詢


    4.5.3 成績計算


    4.6 成績查詢分析



    4.6.1成績報表查詢

    綜合成績報表查詢

    4.6.2縱向成績分析/學(xué)生進退步分析

    單科進退步分析

    4.6.3均衡性分析/橫向?qū)Ρ确治?br />

    班級均衡性分析


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